Los sustantivos son interactivos

talent.paperblog.com

¿Problemas para identificar los sustantivos? ¿Os cuesta distinguir el género o el número? ¿No os aclaráis con las clases: común, propio, concreto, abstracto…? Estos ejercicios pueden ser la solución a vuestros problemas:

  • GÉNERO Y NÚMERO
  • COMUNES Y PROPIOS
  • CONTABLES Y NO CONTABLES
  • INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
  • CONCRETOS Y ABSTRACTOS

ACTIVIDADES DE REPASO GENERAL

  • Actividades generales sobre el sustantivo. Más actividades.
  • La tiza virtual os propone ejercicios sobre los sustantivos. Tenéis que seleccionar Actividades en el menú de la izquierda (en rosa) y luego allí el Tema 3 e id seleccionando niveles y objetivos según vuestros intereses.

  • Temas clave tiene teoría y actividades sobre el sustantivo. Haz clic en la imagen y selecciónala en el menú de la izquierda.

  • Practica lo que sabes con estas actividades.
  • ¿No te acabas de aclarar con los sustantivos individuales y colectivoss? Pincha en la imagen:

  • Esta presentación te puede ser útil para repasar. Pincha en la imagen:

Anuncios
Publicado en Curso 2018-2019, Estudio de la lengua, Gramática | Deja un comentario

Unidad 2: Dame el nombre exacto de las cosas (El sustantivo)

contenidos.educarex.es

Seguimos en el apartado de Estudio de la lengua (bloque azul del libro de texto), con la unidad 2, titulada Dame el nombre exacto de las cosas. En este tema vamos ver los siguientes contenidos:

  • ¿Qué es un sustantivo?
  • El género y el número de los sustantivos.
  • Clases de sustantivos.

12048343-diana-con-flechas-rojas-x3-en-el-centro

Veamos nuestros objetivos, cuando terminemos el tema tenemos que ser capaces de:

  • Relacionar el dominio de la lengua con el conocimiento de la realidad.
  • Diferenciar los sustantivos de otras categorías gramaticales.
  • Utilizar correctamente la flexión nominal.
  • Clasificar los sustantivos según diversos criterios.

libros-texto2

Trabajaremos este tema con varios materiales:

  • Libro de texto tanto el de papel como el digital (acordaos de mandarme un correo para que os dé de alta en el libro digital).
  • Unos apuntes del tema: os he facilitado una copia de los apuntes del tema para simplificar el estudio. Podéis descargar los apuntes aquí. Recordad que estos apuntes deben copiarse en el cuaderno:

TEMA 2 – Los sustantivos. Género y número. Clases

  • Una presentación ppt. (powerpoint) con la que trabajamos en clase. Podéis descargar la presentación aquí:

TEMA 2 – blog

  • Si no queréis descargar el ppt., pero os interesa verlo para repasar en casa, aquí está:

Publicado en Curso 2018-2019, Estudio de la lengua, Gramática | Deja un comentario

Sé verla al revés: los palíndromos

palindromos01

ricardomenkes.blogspot.com

Estamos leyendo un libro, Hoyos de Louis Sachar, en el que el protagonista se llamaba Stanley Yelnats, es decir, su nombre formaba un palíndromo. Hemos visto en clase que un palíndromo es una palabra o frase que se lee igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda. Hay ejemplos muy sencillos: ANA, OTTO, ALLA y otros un poco más complejos como “ANILINA” (haz clic en la palabra si no sabes lo que es) o incluso frases completas como el fantástico palíndromo que da título al post y que se atribuye al escritor Carlos Illescas: “SÉ VERLA AL REVÉS”.

¿QUIERES SABER MÁS? SIGUE LEYENDO…

El primer palíndromo conocido en castellano aparece en 1561 en el Cancionero llamado Sarao de amor del valenciano Joan Timoneda:

“Tres versos con tal artificio hechos
que tanto dice al derecho como al revés
OLA MORO MORO MALO
NO TARDES Y SED RATÓN:
NO DESEO ESE DON.”
 

Un siglo más tarde Baltasar Gracián, en su libro Agudeza y arte de ingenio, reproduce un palíndromo laudatorio a partir del nombre de San Francisco Javier: REY VA JAVIER. El ejemplo más divulgado, a pesar del significado chocante es DÁBALE ARROZ A LA ZORRA EL ABAD.

En la narrativa iberoamericana del siglo XX se dan muchísimos palíndromos de todo tipo, por ejemplo, este de Darío Lancini: SON ROBOS NO SOLO SON SOBORNOS, que además es monovocálico. O los magníficos de Juan Filloy: ¡ARRIBA LA BIRRA!, SOLO DI SOL A LOS IDOLOS o ATEO POR ARABIA IBA RARO POETA.

En realidad, los palíndromos alcanzan su plenitud con el escritor argentino Julio Cortázar quien los coloca en el corazón mismo de algunos de sus cuentos. Por ejemplo, en 1951, en el cuento “Lejana” de Bestiario incluye los siguientes: SALTA LENIN EL ATLAS; AMIGO, NO GIMA; ÁTALE, DEMONÍACO CAÍN, O ME DELATA…

Pero es Augusto Monterroso quien pone en su contexto los ejemplos más conocidos de los autores iberoamericanos en una sección de su Movimiento perpetuo titulada pertinentemente “ONÍS ES ASESINO”. Monterroso describe las reuniones con amigos escritores como Juan José Arreola —ETNA DA LUZ AZUL A DANTE—, Carlos Illescas —AMAN A PANAMÁ, AMO LA PALOMA—, Enrique Alatorre —¡RÍO, SÉ SAETA! SAL, SARTRE, EL LEER TRAS LAS ATEAS ES OÍR— o Rubén Bonifaz Nuño —ODIO LA LUZ AZUL AL OÍDO— durante las que se intercambiaban palíndromos que posteriormente aparecían en algunas de sus obras literarias.  La relación de Monterroso con los palíndromos es interminable. En su dietario La letra e  creará el palíndromo ADÁN NO CALLA CON NADA.

Naturalmente, el palíndromo no ha sido cultivado solamente por los autores iberoamericanos. Algunos escritores españoles de finales del siglo XX también se han servido de él. Dos ejemplos: Julián Ríos,  en su obra Amores que atan, creó el sensacional AMOR BROMA y José Antonio Millán que incluye un cuento titulado “Sesil Ulises” en su Sobre las brasas que contiene una veintena de estas frases de ida y vuelta.

¿TE ATREVES CON UNO?

¿Os atrevéis a crear vuestro propio palíndromo? Pues ya sabéis, mandádmelo al correo del aula y os lo publico en el blog. ¡Ánimo!

[Fuente: SERRA, Màrius (2001): Verbalia. Juegos de palabras y esfuerzos del ingenio literario, Barcelona: Península, Atalaya, 57]

 
 
 
 
 
Publicado en Curso 2018-2019, El placer de leer, Enriquecimiento curricular, Léelo y líala | Deja un comentario

Hoyos de Louis Sachar: primera lectura del curso

hoyos

La segunda lectura del trimestre es Hoyos del escritor norteamericano Louis Sachar. De momento, os incluyo un material para que vayamos preparando el control de lectura.

 

Y sí, ya sé que hay una película sobre el libro, pero recordad que no hay que hacer trampas. La película no está mal, pero impide que descubráis algunos aspectos del libro que resultan muy interesantes. No olvidéis que ningún director de cine ni ninguna película puede competir con vuestra imaginación. Os dejo el trailer de la película, pero vedla después de leer el libro ¿vale?:

 

Publicado en Comprensión lectora, Comunicación, Curso 2018-2019, El placer de leer, Léelo y líala, Literatura | Deja un comentario

Unidad 1: La conjuración de las palabras (Estudio de la Lengua)

profesorviaweb.com

Comenzamos el curso en el apartado de Estudio de la lengua (bloque azul del libro de texto), con la unidad 1, titulado La conjuración de las palabras. En este tema vamos ver los siguientes contenidos:

  • Lengua y lenguaje.
  • El estudio de la lengua.
  • Las unidades de la lengua.
  • La sílaba.

12048343-diana-con-flechas-rojas-x3-en-el-centro

Veamos nuestros objetivos, cuando terminemos el tema tenemos que ser capaces de:

  • Diferenciar los conceptos de lengua y lenguaje.
  • Relacionar los distintos niveles de estudio de la lengua.
  • Seleccionar expresiones correctas e incorrectas donde aparecen los conceptos trabajados en la unidad.
  • Dividir las palabras en letras y sílabas.
  • Categorizar cualquier palabra por su número de sílabas.
  • Clasificar las palabras atendiendo a la sílaba tónica.
  • Conocer y utilizar las reglas generales de la acentuación.

libros-texto2

Trabajaremos este tema con varios materiales:

  • Libro de texto.
  • Unos apuntes del tema: os facilito apuntes del tema para simplificar el estudio. Podéis descargar los apuntes aquí:

TEMA 1- Lenguaje y lengua. Estudio de la lengua. Unidades de la lengua.

  • Una presentación ppt. (powerpoint) con la que trabajamos en clase. Podéis descargar la presentación aquí:

TEMA 1 – blog

Si no queréis descarga la presentación, la podéis ver directamente aquí.

 

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

En esta unidad hemos aprendido que la Gramática se ocupa del estudio de la lengua. La Real Academia de la Lengua española, la RAE,  elabora la Gramática que nos sirve para orientarnos en este estudio. En el año 2010 los académicos de la RAE presentaron la Nueva Gramática de la Lengua Española. Mirad el siguiente vídeo de presentación de esta obra:

¿Qué piensas de la frase que se dice en el vídeo: “Hay un español que nos igual y nos diferencia: el español de todo el mundo”?

 

Publicado en Comunicación, Curso 2018-2019, Estudio de la lengua, Gramática | Etiquetado | Deja un comentario

¿Qué necesito para empezar?

images (1)

El curso acaba de empezar y estoy segura de que todos vosotros habéis venido al instituto llenos de ilusiones y con muchos deseos de hacer las cosas muy bien, de aprender mucho y pasarlo estupendamente. Ese es también mi objetivo.

Así que he pensado que la mejor manera de empezar bien es tenerlo todo muy claro desde el principio. Os resumo aquí algunas de las indicaciones que os he ido dando estos días en clase para que sepáis muy bien qué espero de vosotros y vosotras en esta nueva etapa del instituto.

LIBRO DE TEXTO

portada_17658El libro de texto que utilizamos en clase es Lengua castellana y Literatura de 1º de ESO de la editorial AKAL. Puede que tengas la edición en un solo volumen o en tres. No importa, todas sirven, pero tienes que tener en cuenta que no siempre vamos a seguir el orden del libro y tienes que estar atento/a a los temas que se explican en clase.

CUADERNO DE CLASE

14617738-cuaderno-rojo-aislado-en-el-recorte-de-fondo-blancoEl cuaderno de clase es, además de un instrumento de trabajo indispensable en clase de Lengua, uno de los elementos que se evalúan en la asignatura.

El cuaderno puede ser de cualquier tipo (espiral, bloc de anillas, cuaderno de grapas…), pero hay que ser consciente de cuál es vuestro estilo de trabajo. Yo os he recomendado el cuaderno de grapas porque no se pierden las hojas y, además, pesa poco.

CARPETA  O FUNDA DE PLÁSTICO PARA LAS FOTOCOPIAS

41g+yOdMLnL._AC_US218_

A lo largo del curso os iré proporcionando fotocopias con apuntes, actividades, etc. Todo el material que os entregue debe conservarse ordenado en una carpeta o funda de plástico.  Si perdéis o estropeáis las fotocopias que os entrego, podéis descargarlas aquí en el blog.

LIBROS DE LECTURA

libros-texto2

  • Durante el curso se realizan seis lecturas obligatorias: dos cada trimestre. Podéis verlas todas en esta otra entrada que os incluyo aquí.
  • Todos los libros de lectura del curso se encuentran en la Biblioteca para ser prestados a los alumnos con las siguientes condiciones:
    • Para tomar un libro prestado de la Biblioteca solo hay que ser alumno del IES.
    • El préstamo se realiza todos los recreos (de 11.10 a 11.40).
    • Los libros se prestan durante un periodo de 15 días.
    • Si se pierde o se estropea el libro prestado hay que comprar otro igual.
  • También se pueden pedir prestados los libros de lectura a alumnos de cursos anteriores.

Y POR SUPUESTO… NUESTRO BLOG

  • La clase cuenta con un blog de aula de acceso libre.
  • El blog no sustituye a la clase, sino que la complementa. Aquí podéis encontrar en versión digital todos los materiales que os ofrezco en clase de manera física o presencial (apuntes, ppt., etc.) Además, cada uno de los temas que se trata en clase se puede reforzar o ampliar con las actividades interactivas seleccionadas.
  • En el blog también aparecerán los trabajos y actividades que vayamos realizando durante el curso: redacciones, visitas de escritores, excursiones, etc.
  • Por último, en el blog se incluirá un calendario con los exámenes y las pruebas de lectura.
  • Se puede participar en el blog haciendo una sugerencia en clase y si se desea aportar algún material (redacciones, dibujos, comentarios de libros, etc.) se pueden enviar al correo de aula.

 

Publicado en Curso 2018-2019, Información general | Deja un comentario

¡Bienvenidos al curso 2018-2019!

bienvenidos-gif-animado-3d-1.gif

Este curso, después de unos cuantos años sin impartir clase en 1º ESO, vuelvo a retomar uno de los niveles más queridos por mí. Durante el curso 2018-2019 volveremos a trabajar con el blog de aula de 1º ESO.

Desde aquí quiero dar la bienvenida a mis alumnos y alumnas de 1º ESO a los que dentro de un ratillo conoceré. Estoy segura de que vamos a trabajar de maravilla juntos y que tanto ellos como yo aprenderemos muchas cosas.

Publicado en Curso 2018-2019, Información general | Deja un comentario